语文教学从小学教育开始就一直被大众关注。语文教学直接和学生的文化素养以及精神品质挂钩，同时，语文素质能够折射出一个人的教养，反映出人的道德品质。所以高职院校要开始注重对高职学生语文素养的培养，探寻好的语文教学方法。

　　语文教学为学生传授语文知识，提升学生文化素养和人文知识。语文教学通常锻炼学生的阅读、写作和记忆能力。教师在丰富多彩的语文知识中选择最适合高职学生学习的内容，帮助高职学生提高语文素养。那么，如何将高职语文教学的效率最大化就成为了高职教师最需要思考的问题。优秀的语文教学方法可以增强学生学习语文的兴趣与信心，帮助学生成长、帮助教师成长，在寻找教学方法的同时，教师也积累了经验、增长了见识。

　　一、语文教学是高职学生必不可少的一门学科

　　语文说到底就像语言一样，能够传递信息、能够传送思想。著名的数学家华罗庚说过这样一句话：“语文天生重要。”华罗庚先生虽然是数学家，但是他一直认为学好语文很重要，语文是学习其他东西的基础。语文也能够让人有是非的判断能力，帮助学生在遇到问题时采取最有效和耗费资源最少的方法。贾岛在《题李凝幽居》中有一句：僧敲夜下门。这句诗现在在我们看来是很有意境的，但是当年贾岛可是在这句诗上面花了不少的功夫。原来，贾岛当年一直在思考到底是“僧敲夜下门”合适，还是“僧推夜下门”合适。在思索间，不小心撞上了韩愈的仪仗队，结果被人抓起来想要问罪。贾岛就只能辩解，说出冲撞的原因，结果韩愈给贾岛建议说：“敲比推更加礼貌，而且与夜的静对比，更是别有一番风味。”于是，贾岛就听从了这个建议，造就了这首脍炙人口的诗歌。后来贾岛和韩愈两个人还因为这首诗成为了好朋友。可见，语文的魅力确实是很大的。而且，语文总是存在一股无形的力量，它能够让一个人变得更好、更有素养、更愿意让别人亲近。古代还有很多文人墨客通过文学结识一生的好朋友，唐朝著名诗人李白和杜甫就是一对非常好的朋友，他们之所以认识，就是因为杜甫对李白的文章和诗词表现出来的慷慨激昂和浪漫主义情怀而振奋，所以追随于李白，把李白当成一生好友。像这样的例子在历史上和我们的身边还有很多，这些都体现出语文不可忽视的重要性。

　　二、教师提高自身语文素质、开拓眼界、增长见识

　　教师是高职语文的讲授者，是学生获取语文知识最直接的来源，所以教师自身具有的语文素养直接影响学生语文的学习。教师除了要熟知高职语文课本内容外，还应该多多学习其他文学知识，俗话说：“学海无涯苦作舟”，教师只有让自己充实了，才会有东西教给学生，才会让学生也一起充实进步。《庄子·养生主》道：“吾生也有涯，而知也无涯。”可见学习是没有尽头的。“学无止境”这四个字不仅受用于学生也一样受用于教师。教师同样需要不断的强大自己、拓宽眼界。梁启超是中国历史上有名的教育家，梁启超先生平生除了站在讲台上，其余时间就喜欢学习。他在人生之路将要走到尽头时，还依然坚持学习，在寻求真理的道路上唯有不断学习才能实现最终的人生理想。对教师而言，不断学习尤为重要。时代发展的步伐是很快的，教师必须不断更新自己的知识储备，学习新知识才能够确保在新式化的教育领域中不掉队，在学生的教学任务中不拖后腿。现在的学生接触到的知识更加复杂和新型，旧式的教学方法不仅不适合给学生教学，反而会拖慢教学进程、打乱教学计划、拉低学生的学习成绩。学会用知识武装自己的教师都是聪明的教师。

　　三、发达的信息技术为高职语文教学提供便利

　　现代学生大多通过互联网更新知识。互联网是一个大平台，在这个平台里，有很多学生之前没有接触过的东西。对学生来说，互联网世界是新奇的、是便利的。教师就可以充分利用互联网对学生进行教学。比如在日常教学中最常见的就是利用互联网搜索人物信息、语文背景资料，以此做课件。这在语文教学中能给教师提供极大的帮助。比如在学习《纪念刘和珍君》这一篇课文时，教师就可以查到《纪念刘和珍君》是文学家鲁迅先生收录在《华盖集续编》的一篇散文，可以查到这篇散文是为了纪念当时被迫害的学生刘和珍而写的;继而可以搜索到刘和珍的人物生平和教育背景，还有鲁迅先生写这篇文章想要表达的一种思想和情感。通过这样一种层层递进的关系，让学生加深对这篇文章的理解和内容的记忆，教师可以将这些搜索到的东西做成课件，在上语文课的时候把课件展示给学生，让学生通过看简便的课件加深对文章情感的汲取。教师还可以让学生根据故事发生的背景，寻找跟故事主角有相同经历的人或事，以此找到文章背后隐藏的更深含义，进而对当时的政治、经济、文化进行简要分析。所以一篇语文文章的学习不能仅仅局限在文章的表面，还要去深度挖掘文章更深层次的奥秘。

　　四、良好的师生关系可以促进高职语文教学

　　春秋时代，鲁国有这样一个规定：凡是大家在外看到被贩卖的鲁国人都可以把他赎回来，回到鲁国之后国家会报销。孔子有一个学生，有一次在外赎回了一个鲁国人，但是他并没有去国库报销，大家认为他不爱慕钱财，对他的行为很赞赏。但是孔子知道后，责备学生说：“你这一次不去报销，将来别人再看到被贩卖的鲁国人后，就会想如果找国家报账，会被人议论说自己品格不高尚。久而久之，大家再看到被贩卖的鲁国人就没有人去救他们了。”学生听后，自愧不如，向老师道了歉。孔子和他的学生之间的小故事都反映出师生关系的相处之道，这些道理都是可以被现代教师借鉴的。教师是学生在校除了同学之外接触到的最多的人，也是学生在校除了同学关系之外最需要注意的师生关系的主体。新课改对教师的职业道德要求中有一条明确的规范：以身作则。教师的作为很容易影响到学生，高职院校的学生存在自控力较差的特点，所以教师在学生面前要注意自己的仪态，与学生建立良好的师生关系，只有建立了良好的师生关系，才能够激发学生对课程学习的兴趣。

　　高职语文教学不光是对教师教学能力的检验，更是对学生学习水平的检验。语文教学并不是一件简单的事情，它需要教师花费更多的心思寻求语文教学方法。或者将方法融合，创造出新的具有使用价值的教学方法。高职语文教育领域中，很多教师都在极力的为这个目标奋进，期望激发学生学习语文的兴趣，促进学生全面健康成长。这是个任重道远的事情，需要高职教师的共同努力和团结协作。