“互联网+"视域下英语写作教学路径研究

发布时间:2020-05-06

  【摘要】近年来,随着社会的不断发展、现代科学的进步,信息技术与人们的生活联系越来越紧密。学校在教学实践中大力推广现代信息技术,广大教育工作者不断更新教学理念,基于信息技术的课堂教学模式的研究及应用日渐增多,与互联网技术相结合的课堂成为现代化教学的基本模式,不仅可以调动学生的学习激情,促进学生自主探究以及主动学习意识的培养,在提高教师课堂教学效率等方面也具有积极作用。在“互联网+"的影响下,将网络信息技术运用在高中英语写作教学课堂中,对高中英语写作教学方式的创新有着非常积极的影响,基于以上情形,英语教师需要思考应如何在高中英语写作教学课堂中应用信息技术,提高高中学生的英语写作水平。

  【关键词1“互联网+";高中英语写作;教学模式

  近几年,英语在人们日常生活和工作中的使用频率越来越高,英语学习也越发受到人们的关注。随着新课程标准的深入,对高中英语课程教学提出了更高的要求。一些高中英语写作课堂的教学模式也有待改进。在互联网+视域下,在高中英语写作课堂中应用新媒体技术以及网络信息技术,可以有效解决当前英语写作教学中存在的问题,推动高中生英语水平的进一步提高。

  一、高中英语写作重要性

  在高中英语教学中,听说读写的综合训练是高中英语学习的基本内容也是主要内容,为了学生可以在考试中取得更好的成绩,教师和学生会花费大量的时间训练和提高这四项基本技能。当前,大部分学生对于英语这门科目,都希望可以在短时间内提高自己的英语写作水平。但由于英语学科的学习特性,需要学生有相对扎实的英语语言基础才能有所提高,学生需要经过长时间的语言积累才会取得一些进步,因此学生在进行英语写作时,词汇贫乏,难于表达,逐渐对英语写作丧失兴趣。许多学校开始应用以互联网为基础的网络学习课程,线上学习可以有效提高学生的学习动力,帮助学生养成良作a学习过程中的主导人。在互联网信息技术的帮助下,学生的英语写作不受时间、空间的限制,学生可以自主安排英语写作训练。在现代信息技术的引领下,学生可以通过互联网获取到更多关于英语写作的资源,极大的丰富了学生的学习资料,同样也提高了学生的写作兴趣。

  Е、基于"kА+"域T,ф英i教学方式

  (一)建立网络平台,促进师生交流英语写作水平的提高,不是短时间可以做到的。“罗马非一日建成,要想提高学生的写作水平,需要学生进行大量的写作训练。在当前网络时代中,信息的传输以及交换十分的迅速。构建相关的网络交流平台,教师既可以随时安排写作训练任务,也可以及时批改,将更多的资料与学生分享;学生利用这个平台可以有效进行训练,及时看到自己的问题并改正。例如:教师可以与班级学生建立一个群聊,在群里发布限时英语写作训练任务,学生在完成写作后直接发布到群中,让老师批改,英语教师给出批语,指出学生写作中暴露出的缺点,让学生可以进行针对性的训练,帮助学生快速提高英语写作水平。也可以在群中分享学生的优秀作文,让群内的学生相互点评,借鉴和学习。

  (二)构建情景教学,提高学生热情情景教学模式运用于许多学科的教学实践中,有效提高了课堂教学质量。目前,推动情景教学与英语写作教学相融合,是英语教学中的一个重点。英语情景教学就是通过构建现实场景,营造更好的学习氛围,使学生感受到真实的教学内容,进行真实的生活体验,从而促进学生积极思考,主动进入学习。教师在进行高中英语拓展性阅读“社会与改变”的教学时,可以查找近年来发生的一些社会时事,和学生一起进行讨论,最后布置写作训练任务,写一写社会发生的改变以及对这个改变的看法,这些改变对社会的发展是有进步意义还是有着消极影响。这样的情景结合教学模式,可以使学生积极主动参与到课堂教学中,进而提高教学效率。

  (三)增加写作实践,培养学生能力在课堂教学中运用电子信息技术,可以突破学校课堂空间的局限性,给学生的学习带来方便。学生可以利用网络了解外部信息,提高英语写作技巧。我国英语教学是以生为本的综合语言运用能力的课程标准,结构上实现了多样化的教学设计,在为学生奠定英语学习基础的同时提供多样化选择性的课程;因此,运用网络技术,教师可以构造主体课堂,并根据学生的特点安排相应的课外实践,培养学生的实践能力。在进行时文阅读“上海实施垃圾分类”话题的学习时,让学生充分利用网络自主寻找资料,搜集相关信息,根据这一主题,自由发挥,完成一篇习作。学生通过这样的训练,能够深刻体会到该如何切入英语写作,提高学生英语表达的能力;另外,教师还要转变教学观念,要从课堂的主宰者变成引导者实现以生为本的教学理念,利用“互联网+"思维完善英语写作教学,因材施救,从而满足不同层次学生的写作需求。

  三、结束语

  在高中英语写作教学中,教师要适应“互联网+"视域下的教学发展,不仅要展开教学科研活动还要建立高中英语写作团队,围绕“互联网+"实现高中英语写作教学的改革,加强对高中英语写作教学的研究力度,提升自身的教学质量,实现信息技术和教学的深度融合;在“互联网+"视城下的高中英语写作,教师还需要充分意识到网络信息技术可以为学生带来的资源以及高效,根据时代发展的需求,为学生提供更多的写作训练机会,鼓励学生进行写作学习,促进学生英语表达水勺提高,进而帮助学生全面发展。