摘要：实施高效的教学管理制度是小学校正常运行的基础，小学的学校管理水平直接决定了小学教学效果的好坏和学生水平的高低，对于人才的培养是基础性的一步也是决定性的一步。本文分析了当前小学学校管理中存在的问题，并针对这些问题提出了若干解决策略，以完善学校管理制度、规范学校管理行为和加强学校管理水平。
关键词：小学管理 策略
小学教育是我国九年义务教育的起始点，要实现新时期的人才培养计划，小学教育是重中之重，而保障小学就教育质量的关键就在于行之有效的学校管理机制。高效的管理机制协调着学校各部门之间的工作，学校的正常运行在很大程度上也依赖于管理制度，同样也会对学校未来的发展造成一定意义上的影响。因此，小学校的领导者应充分重视小学教学管理工作，统筹大局，为培养新时期的人才而奋斗。
一、小学学校管理存在的问题
（1）对学生的重视度不够。课堂教学是小学教学的主要存在形式，也是小学生学习新知识的主要途径，但是当前很多学校依然是教师主导教学。在课堂教学中缺乏与学生的互动学习过程，学生对课堂的参与感较低，从而造成很多学生学习兴趣不高、厌恶学习的现象发生。
（2）缺乏民主理念。当前一些学校在管理上缺乏民主理念，学校若干事务皆有校领导决定，很少参考教师与学生的想法。然而学校是一个集体，学校领导在做决策之前都应该群策群力，并广泛听取教师和学生意见与建议，这样才能最大限度发挥集体的优势。
（3）缺乏高效的管理体系。现今很多小学在管理体系上存在很大的不足，缺乏相应的激励制度和约束制度，这样就会导致学校管理者和教师在开展工作时缺乏激情和危机意识，从而造成教师工作效率低下和完任务式教学，进而阻碍了学生的发展，不利于小学学校的正常运行。
二、加强小学学校管理的策略
（1）坚持以人为本，重视学生发展。学生是教育的主体，一切工作都要以有利于学生的发展为基础，应当树立以人为本的管理理念，妥善处理协调好各方面之间的关系。校领导要将以人为本的理念贯彻到学校管理之中，以服务者的理念服务教师和学生，无论分内分外之事，当以身作则起到带头作用，并进一步加强管理团队建设，要协调好校领导与教师之间的关系，充分激发教师教学的主动性和创新性。在课堂教学中，教师应充分突出学生的主体位置，并充分考虑不同学生之间的个体差异，让每一位学生都融入到课堂中去，认真听取学生对于课堂教学以及学校管理的意见和建议，并经过与校领导合理讨论之后做出针对性解决措施。
（2）弘扬民主制度，构建和谐校园。在小学管理中贯彻民主式决策有利于充分发扬民主，深入了解教师和学生之所想，小学校领导要把教师和学生的基本利益作为决策的出发点和立足点，增强要增强决策的合理性和可行性，避免出现实施受阻的局面。而教师和学生通过对民主决策的参与，也能提升其参与学校管理的热情和信息，锻炼决策能力，增强集体荣誉感和参与感，真正将自我视为学校大集体中的重要一份子，为构建和谐校园贡献自我的最大能量。具体来说，要构建校务公开制度、教学监督制度和民主評比制度等，这样才能增强教师工作主动性，促进公平竞争的同时提升个人业务能力和专业素养。
（3）建立高效管理体系，规范师生行为。“没有规矩，不成方圆”，在任何行业都应有相对应的制度来约束人们的行为。应当充分对课堂和学生课后生活进行调研后，再进行小学校管理制度的指定，制度建设要与时俱进，要根据不同时期教师的工作特点和生源的具体情况制定符合本小学现状的管理体系。制度需要人们的共同遵守，因此制度要有极强的可行性，不能是一纸空文。此外，作为小学的领导者，对于学校教师和工作人员的思想政治工作不能放松，实施严格有效的管理体系，必然会引起某些人的反感，这就需要做通思想政治工作，实事求是、化解不满、消除疑虑，切实规范教师员工的日常工作。
三、结语
总之，加强小学学校的管理并非一朝一夕之事，首先领导班子要起到带头作用，加强自身修养和自我约束能力，其次要通过制度的建议创造一个尽可能公平、和谐的教学氛围，只有在行之有效的监督管理机制下，学校各部门人员才能各司其职，才能集全校之力促进小学教育事业的发展，才能保障学生的日常生活和学习。