通过访谈、文献资料等方法对南昌市新建区青少年拉丁舞培训机构教练员和主管人员进行访谈，对场地、教师和课程内容的主要问题进行分析并提出相关对策，为以后发展提供更好的建议。
拉丁舞培训机构是指以传授拉丁舞技术与知识的机构和单位,它包括专业拉丁舞学校、各健身房和俱乐部的拉丁舞健身班等。随着人民物质文化生活水平的提高，拉丁舞已成为江西省各大艺术培训学校和健身中心的热门课程。而青少年儿童拉丁舞的培训也成为一个热门，基于这一点，本文针对南昌新建区青少年拉丁舞培训机构目前存在的问题进行研究，提出对策，为南昌市青少年拉丁舞培训的健康发展提供一定的理论和现实基础。
1.研究对象与方法
本文主要采用文献资料法、访谈法对四所南昌新建区青少年拉丁舞培训机构进行调查，对教练员和管理者进行访问并分析得出相关结论。
2.南昌市新建区青少年拉丁舞培训机构目前主要问题分析与对策
2.1培训机构场地和设施不完善及其对策。拉丁舞对于场地以及设备有着标准的要求，这些要求可以保障教学的效果，有些舞种需要按照标准的舞步路线进行舞蹈动作的表演和展示，培训机构的场地如果达不到标准，难以达到标准的教学以及成果展示。多媒体教室可以更好的展示教师及优秀学员的动作，方便其他学员进行良好的学习。根据课题作者对南昌市新建区拉丁舞培训机构的调查取样统计，4所培训机构中只有2家拥有多媒体教室等高级教学设备，而另外两家达不到拉丁舞标准场地的规格，所以培训机构应加强场地与设施的完善，提高授课质量。
2.2师资力量水平不高及其对策。根据对南昌市4所拉丁舞培训机构19名舞蹈老师的调查研究分析，63.1%的老师是在校大学生;31.5%的老师是舞蹈从业者;5.2%的老师是国家级舞蹈演员;而50%的拉丁舞老师的年龄在16到27岁，大多为拉丁舞专业的大学生毕业后担任，他们具有体能好、充满朝气与活力、掌握的技术动作比较新颖等优点，但也存在教学经验比较少等问题;年龄较大的拉丁舞教师，具有丰富的教学经验，但外出学习新鲜知识内容的机会少之又少教师自身的知识更新换代较慢，对当前拉丁舞教学风格的改进了解较少，有些教师的教学内容已经过时;访谈过程中发现：大多数教师在教学过程中，没有进行系统的课程准备，没有科学的教学大纲以及教学目标，完全凭仗自身喜好以及学生接受能力进行授课，学员接受能力不强、学的慢，上课内容的进度就会比较慢，缺乏一定的科学性与规范性。这些问题对南昌市拉丁舞教师的整体专业水平是有影响的，同时也影响了南昌市拉丁舞学员的整体水平。
因此，培训机构想要长期、稳定的发展下去，必须具备优秀的师资团队。首先，培训机构应当聘请高级、特级专业教师担任教学经理，年轻的优秀教师可以聘请，但是教学内容以及教学大纲应该由教学经理完全把控监督，来确保规范、正确的教学流程以及对教学内容有一个更好的安排。
培训机构应当督促教师进行新鲜知识的学习，不必要外送进修，但需要教学经理或聘请前沿的专业人士进行专业技能的提升。
并且，在聘请专业老师时，应当秉承教师持证上岗的条件，并且，要考核教师的沟通能力，语言表达能力以及学习能力。确保教师团队的整体资质。
2.3课程内容较为单一及其对策。根据课题作者对南昌市拉丁舞培训机构课程的观察和研究发现，南昌市新建区拉丁舞整体课程内容较为单一，基本上只有拉丁舞各项舞种的教学，没有其他课程的辅助练习以及对高水平拉丁舞比赛的赏析。有2所培训机构开设了形体课进行拉丁舞教学的辅助课程，但是其他拉丁舞培训机构，没有这方面的意识。并且这些培训机构中，没有对于身体力量以及速度的训练课程，力量与速度对于拉丁舞的训练来说，要高于其他的舞种，由此可见，南昌市新建区的拉丁舞培训机课程设定仍然存在一系列问题。
此类问题产生的主要因素就是拉丁舞教师对外界沟通较少，没有对新鲜技能的了解和研发，只进行“吃老本”似的教学;有些刚毕业的大学生进入培训机构当拉丁舞教师，但是由于资历较浅，在机构中也没有什么话语权，就算自身有一定的想法但不能起到实质性的作用。
因此，培训机构应当改善当前单一的课程内容，在基础的拉丁舞教学课程外，开设对身体速度、力量的相应训练，并且设立一些形体课。一方面确保了培训的学员可以通过这些训练更好的掌握拉丁舞技能，另一方面也可以提高机构的收入。并且，课程中同时也应当加入国际、国内优秀比赛的鉴赏与分析，让在校学员了解什么是优秀的拉丁舞表演，国际中的拉丁舞表演应当到达什么样的水准，提高学生对高水平技能的追求，同时也能激发学员的好胜心，使学员在学习中更加努力。
3.结论
3.1培训机构场地不完善应加强舞蹈教室的多媒体设备的建设，提高授课质量。
3.2教师师资力量不高，多为在校大学生，体能较好，掌握的技能比较多，具有很好的活力但缺少教学经验;老教师的教学经验丰富，但教学内容比较单一，没有系统的大学大纲;教学内容应加强形体训练和体能以及速度力量等具有针对性的素质训练内容。