我们说核心要素的培养主要有语文的语言建构和运用、审美鉴赏与创造、思维的提升和发展等方面。将核心素养作为培训学校小学语文教学的导向，能提高学生的综合能力，也给教师一个基本的教学导向。语文作为中国的母语教学，他的教学对其它学科起到基础的作用，可以提高其他学科学习能力。文字的巧妙表达、说话的艺术，都是语文高素质的体现。为实现这个目标，就要靠教师如何去教学。

　　一、语文棱心素养的构成

　　1.语言建立与使用的核心素养是对文章中字词句的累积并学会使用的技能。广义上讲，对字词的使用能力对于培养语感、日常交流等方面具有深远的影响，是学生深入学习的基础。

　　2.提高的核心素养要掌握正确的学习方法，增强思维能力。学生们通过阅读大量文章，分析大意并解释文章所表达出来的感情内容，对文章中存在疑问的地方大胆向老师与同学们请教，通过老师的讲解不断反思并提高思维能力。在教学和实践中，要不断地增强学生阅读、写作、口语交际等能力。

　　3.发现美与创造美的核心素养是审美者发挥主观能动性，发现并独创美的技能。身为观察美的主体，学生们应该通过各种活动来提升思想道德和发现、创造美的能力，养成优秀的个性与人格。

　　4.文化发扬与传承的核心素养是在语文课程内容中继承和发扬优秀的传统文化。我们在审视课程的过程中发现，课程就是一种着眼于未来生活的文化设计，其中必定含有一种创造未来生活的美好愿望。站在文化传承的立场上，时代在变化，我们在传承本国文化的同时，需要认真对待外来文化的冲击，理智地排斥不好的内容。育人是语文课程的价值导向的重要一环，学生们需要增强对传统文化的认知，取其精华去其糟粕，辨清优秀的文化并不断传承下去。

　　二、核心素养导向下培训学校语文教学的发展

　　1.在学习中学会不断积累知识。把课堂上老师所传授的知识化为属于学生自己真正的知识。正所谓水滴石穿，积少成多，学生们应该学会在课后不断积累知识，在实践活动中灵活运用它，这才是最重要的。老师在此过程中需要设置合适的问题情境，帮助学生在解决问题的过程中掌握正确的认知方法，借助他人有益的经验来完善自身的不足，做到学习知识的同时，也要将其运用到实践过程中去。

　　2.在知识的构架中，要重视学生们的语感训练。众所周知，语感在我们的生活交流中十分重要，是一个人语言水平的综合体现。在教学过程中不能一味地让学生们死记硬背，而是通过大量的阅读培养学生们正确的语感，老师们需要把这个问题重视起来。

　　3.语文核心素养是有着思想及行动的习惯。行为、思维习惯应通过语文实践去检验，并且不断养成良好的习惯。在学习过程中，学生们应意识到语文学科的情感态度和价值观，学生们通过教师设置某些情境来感受不同的感情色彩，并把自己想象成在将来面对未知的实践应该有着怎样的行为准则，为学生的语文核心素养提升打下厚实的基础。

　　三、核心素养导向的培训学校小学语文教学方法

　　1.字词是语文学习的基础。《新课标》中明确提到，语文课程是培养学生的语言文字运用能力的关键一课。低年级的语文教学是以汉语拼音、笔画和借助工具书查阅字词为主，中高年级的学生不仅需要掌握熟词的大意，还需要尝试着去弄懂生词的涵义，初步掌握文章的基本内容，理解它在文段中的作用，体会作者想要表达的思想感情。作为教师需要引导学生去理解这些表层的含义，掌握大意后还要学会联系上下文、词语所在的段落情境以及作者的身世背景来探究作者的写作思路及思想感情。这些科学性的方法，将对学生日后的语文学习起到关键的作用。

　　2.通过鉴赏文章，提高语文的学习素养。通过对文章的深入诵读，鉴赏作者想要表达的思想感情。在以前的课堂上，老师们重背诵，轻理解，学生们无法深入地理解课文的实际内涵。根据《新课标》的要求，学生应能够对课文中存在的难点提出自己的疑问并在与教师同学的交流和讨论过程中，进行自我反思，发表自己的见解，做出自己的判断，形成自己的观点，既培养了学生的联想能力，又提高了学生的思维能力，两者相得益彰，共同提高学生的学习素养。

　　3.培养学生审美鉴赏与创造的能力。语文的审美鉴赏依靠语文的教材，若是学生没有一定能力的审美观，文章便失去了存在的价值。培养学生健康积极的人生态度，就应该通过对自然景物的认识，充实学生对美的认识。作为教师，就应该在教学的过程中培养学生认知并感受美的能力，也要运用到实际的审美实践中去，这是培养学生审美鉴赏与创造的重要步骤。

　　4.开展文化理解与传递的教学文化活动。从语文课程价值的角度看，语文课程具有人文性，它不仅对传承并发扬中华民族优秀传统文化具有不可替代的优势，而且在增强对传统文化的认知和民族凝聚力的过程中也发挥着不可磨灭的作用。中华文化博大精深，教师们应当根据学生的特点和接受能力相对应地开展关于传统佳节或神话传说中所包含的文化精髓等活动;在传统节日来临之际对学生进行民族文化的教育，领略中华文化的魅力并增强学生对传统文化的认同。通过一连串课堂内外的实践活动，承担起传承并发扬中国优秀文化传统的责任。

　　5.教师必须注意自己的一言一行及知识储备，做学生的好榜样。在学生的学习生活中，老师充当的角色十分重要，他们不仅引导学生们的日常学习，也是带领学生走向社会的指路者。在教学的过程中，老师的一言一行无不影响着学生，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。因此，作为教师，首先应该具备相当扎实的专业知识，以及吸引学生们的课堂教学手段。其次，加强对课本的深入探究也是十分重要的。最后教师应该具有先进优秀的思想与正确的价值观，让学生们更好地学习。

　　语文核心素养是体现语文课程价值的一张重要的名片，培训学校教师应该将目光放在学生核心素养的提高上，重视学生知识的完善与运用，改良教学的过程及方法，设置各类情景与活动，脚踏实地地提高学生的语文核心素养，为国家输送优秀的人才做出贡献。