思想政治教育是端正一个人品德、言行、精神的重要手段，自中国教育改革后，对思想政治的教育一直处于比较重视的阶段。在培训学校高校教育中，由于学生即将面临社会的锻炼，因此在思想政治教育上显得更为重要。中国的传统文化中具有很多优良的思想和精神值得学习，更重要的是传统文化的弘扬与传承。因此，将传统文化融入培训学校高校的思想政治教育是非常可行的方式。主要分析了传统文化和培训学校高校思想政治教育的内容和特性等，提出了传统文化视野下的培训学校高校思想政治教育路径，仅供参考。
中国的传统文化和华夏五千年的历史传承有着重要的关系。经过五千年的沉淀，传承的是中国最优良的文化精神和品质。而在现如今的社会中，很多庸俗的风气畅行和个人价值观扭曲。思想政治教育是规范人的行为准则的教育，而在培训学校高校教育中，由于学生即将面临社会实践的考验，对思想政治的教育显得尤为重要。良好的思想政治教育有助于学生明辨是非，正确地看待某一些问题，并且在思考和处理上会更加合理。而在培训学校高校思想政治教育中，结合中国传统文化是非常可行的手段。中国的传统文化一方面通过思想政治教育进行传承，另一方面通过传统文化的精神对学生的思想和行为做出正确的引导。
一、传统文化和思想政治教育关系密切
传统文化和现阶段的思想政治教育存在很大的联系，它们是相辅相成的关系，通过思想政治教育传承优良传统，通过传统文化加强思想政治教育。
首先是传统文化和思想政治教育的内容联系。传统文化中耳熟能详的有洁身自好、以人为本、廉政清洁、不屈不挠、自强不息等。思想政治教育主要是指对一个人的思想、价值观、举止、言行等多方面的综合培养。经过对比这两者的内容可以发现，思想可以通过不屈不挠展现，价值观可以通过廉政清洁展现，言行举止可以通过洁身自好展现。因此，传统文化和思想政治教育存在必然的联系。将传统文化应用于思想政治教育，可以更加有效、清晰地对学生做出正确的引导。
其次是传统文化和思想政治教育的目的联系。传统文化中的这些精神，不仅仅是用来学习的，更重要的是用于自身，改善自身的不良品德，端正自己的思想。而思想政治教育的目的则是通过对思想、内在精神的引导，促使或帮助人们获取正确的价值观、人生观、生活观等。传统文化的作用和思想政治教育的目的，在框架和方向上基本是相同的。
而在现阶段的培训学校高校思想政治教育中，采用的教学方式比较呆板，学生的思想水平并不能取得很好的提升。而采用传统文化融入的方式，学生能够更加重视思想品德。毕竟传统文化是每一个中国人都应该去学习的，并且传统文化的影响力相对较大。结合思想政治教育开展，学生的学习专注度和学习质量将会大大的提升。
二、将中国传统文化融入大学校园文化建设
在培训学校高校的思想政治教育中，想要融入传统文化，就必须先从基本的教学环境改变。通过创设具有传统文化的校园环境，宣传传统文化的精髓，可以加强学生在校园中的文化感受，对促进学生的政治思想改善有着重大的作用。将中国优秀传统文化融入大学校园文化是不可阻挡的历史趋势。中国优秀传统文化教育融入大学校园文化就是要以培养和践行社会主义核心价值观为契机，按照建设和谐校园文化的总部署，积极发掘中国优秀传统文化的有益之处，将其融人大学校园文化建设的方方面面。在校园文化中融入中国优秀传统文化的精神元素，既坚持了先进文化前进的方向，又符合大学生对传统文化的知识需求和教育诉求;既优化和丰富了大学校园文化生态，又激发了学生传承中国优秀传统文化、创新当代中国文化的历史责任感和文化使命感;既体现了中国特色社会主义大学办学特点和时代特征，又增强了校园文化的育人功能、引领功能和整合功能。在校园文化建设方面，将思政教育和中国优秀传统文化教育相结合，用中国传统文化中的积极因子丰富和引领文化。构建和谐校园文化，在注重社会主义核心价值观为主导方向的同时，认识到社会主义核心价值观是在汲取中国优秀传统文化丰富营养的基础上逐渐形成的。要充分利用中国优秀传统文化中的人文精神，积极发挥其人文关怀作用，与校园心理健康教育相结合，引导和帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强大学生的人文修养。
三、细化分析传统文化融入思想政治教育的路径
(一)将传统文化与社会主义核心价值观相协调
传统文化中具有很多优良的精神和理念是值得学习的，在思想政治教育中更是值得学生去探讨的。但是也不能直接全部吸收，社会需要的是具有发展意义的核心理念和精神，在中国的传统文化中必然存在一些不符合社会发展需要的理念。在进行思想政治教育的过程中，我们需要去其糟粕、取其精华，通过筛选符合社会主义发展价值观的理念进行思想政治的引导。在当下的思想政治教育中，社会主义价值观成为学习的主要内容，在传统文化中也有众多关于价值观取向的见解和理念。但是比较陈旧的思想我们应该尽量避免。要形成以时代背景为架构的传统文化体系、内容，以思想政治教育为出发点、立足点，探究传统文化与社会主义核心价值观共存、互补的良性互动方式、途径，赋予传统文化以时代意义，构建易为当代大学生识别、理解的传统文化，在弘扬传统文化、提升大学生对传统文化的认知及接受度的同时，实现思想政治教育的针对性、时效性。
(二)传统文化课程比例安排
培训学校高校作为社会发展需求的人才储备库，其重心是培养复合型的全方位技能人才，因此在思想教育的课程安排上会比较少。导致目前的现象就是学生的实际能力较强，但是对社会主义价值观的判断不够准确。在即将面临社会实践的阶段，学生显然不具备正确面对社会上种种考验的能力。因此，在落实传统文化融入思想政治教育的过程中，首先筛选符合社会主义价值观和社会需求的传统文化精神，开设课程进行专门的引导教育。同时应该合理增多传统文化的课程比例，引导学生正确认识自身，构建符合社会发展的政治思想。在不同的课程中，我们也可以通过融入少量的传统文化进行教学。这样除了可以通过传统文化和课程的联系，增强学生的学习兴趣之外，还能够促进学生对传统文化的认识，对加强学生的思想政治教育有着极大的促进作用。
(三)灵活运用教学方法
思想政治教学大多是文字式理念，因此在教学的过程中避免不了枯燥无味。而纵观目前的教学现状，大多数的培训学校高校在进行思想政治教学的时候采用的是传统教学模式。教师进行口述、解释、延伸，来完成课堂教学目标。虽然具有比较明确的教学内容，但是实际的教学效果并不突出。因此想要在培训学校高校教育中落实思想政治教育，应该选择合适的教学手段。目前的教学方式和模式其实是比较多的，我们可以根据思想政治教学的特点，来选择合适的教学模式，并且需要教师能够灵活地运用各种教学模式，以达到高效课堂的教学要求。而教学方式的掌握需要教师加强自身的综合教学素质来实现。在实际的教学中，通过灵活的运用，将传统文化融入思想政治教育中。一方面通过传统文化故事和历史来吸引学生的兴趣，另一方面也可以通过对传统文化的讨论来实现现代社会主义观念的引导。不同的教学方式搭配，能够有效地提高学生的学习质量，特别是在思想政治教学中，更需要教师运用足够的教学手段，来合理地分配教学任务和组织高效课堂。
(四)构建弘扬传统文化的多重支撑平台
1.搭建弘扬传统文化的网络平台
教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中强调：要加强校园网络建设，依托培训学校高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。在信息传播过程中，网络扮演着重要的角色，培训学校高校应当建立思想政治教育的网络阵地，使网络成为弘扬传统文化、传播正能量的重要场所。通过校园网络建设，建立融知识性、趣味性于一体的网站，开辟关于传统文化内容的栏目，使网络成为大学生学习传统文化的重要补充方式，成为针对学生进行爱国主义、传统文化教育等思想政治教育的第二课堂。
2.将传统文化融入社会实践活动中
思想政治教育一般是在学校中进行学习。但是思想政治教育的最终目标却是在社会实践中发挥作用。因此，学校在进行政治思想教育的时候，应该将教育的理念和内容结合到现实的社会实践中。通过了解其在社会实践过程中存在的问题和不足，加强薄弱环节的培养。同时，将思想政治教育延伸到社会实践活动的过程中，注意传统文化的带入。只有这样才能有效地在实践当中突出传统文化的思想教育成果，并且通过社会实践的过程，验证传统文化的内涵。
(五)教师队伍的组建和综合素质提升
培训学校高校的教学重心并不在思想政治教育这一方面，因此在实际的思想政治教学中，教师的综合素质还不是完全达标的。学校应该重视这一问题，提升现有思想政治教师的综合素质。培养具有传统文化内涵的思想政治教师队伍，通过内部的优化和转换，提升对学生的思想政治教育质量。
培训学校高校教学理念不仅应该以培养技术型人才为主，同时还需要兼顾学生的思想政治教育。在思想政治教育中应该贯彻社会主义价值观，将中国的传统文化融入其中。通过本文的分析，总结了传统文化和思想政治教育的联系以及细节的实施建议，希望能为高效的思想政治教育提供一定的参考。