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2017-06-29 17:18:33 美国儿童养育的“学校化”：对“家长参与”政策的工具理性的评析
2017-06-29 17:15:25 美国当代中小学音乐课程的教学标准与实施现状研究
2017-06-29 17:14:51 美国资优教育立法历程及启示
2017-06-29 17:08:16 课堂自我汇报的实施重点
2017-06-29 17:06:59 用班级文化引领学生发展
2017-06-29 10:27:09 培训学校地理生活化教学的三个基本策略
2017-06-29 10:26:30 培养初中生地理核心素养的实践探索：以“人口与人种”的教学为例
2017-06-29 10:25:23 培训学校初中地理“活动”教学方法探讨
2017-06-29 10:25:15 培训学校高中地理课堂中思维导图的运用
2017-06-29 10:25:02 例谈培训学校初中地理课堂导入方法
2017-06-28 20:24:02 从教材中探寻言语表达的密码
2017-06-28 20:21:46 基于自主交互式课堂的整本书阅读策略研究
2017-06-28 20:20:19 字斟句酌教阅读
2017-06-28 20:19:17 守望简约，追录高效的课堂
2017-06-28 20:17:56 借助微视频，让“先学”更有效
2017-06-27 08:11:10 少数民族教科书国家认同的构建途径
2017-06-27 08:09:31 团体沙盘游戏与改善大学生人际关系的实证研究
2017-06-27 08:08:00 中小学心理健康教育教师胜任力模型分析与启示
2017-06-27 08:05:44 我国多平台性教育研究及展望
2017-06-26 08:31:42 文学社团对校园文化建设的促进作用
2017-06-26 08:29:32 谈幼儿礼仪品格教育的策略
2017-06-26 08:21:45 引导毕业生到农村幼儿园就业的策略-以石家庄幼儿师范高等专科学
2017-06-25 23:57:00 儿童文化与幼儿园园本课程
2017-06-25 23:55:51 培训学校新教师上课容易出现的问题及对策
2017-06-25 23:54:50 培训学校“查宿”的学问
2017-06-25 23:53:23 培训学校管理中疏导与制度的刚柔结合
2017-06-25 23:50:50 论培训学校伤害事故中的学生伤情救助
2017-06-25 18:56:43 对利用大数据技术提高课堂教学成效的思考
2017-06-25 18:54:40 基于学生发展核心素养的学校教育架构与实践：以江苏溧阳古渎小学
2017-06-25 18:54:03 中小学培训学校教师精准培训模式探析
2017-06-25 18:52:17 做一名达人成已的幸福培训学校教师
2017-06-25 18:49:50 学生学习的重点难点和教师工作的重点难点
2017-06-25 12:55:00 培训学校小学英语教学中传统文化融合点的挖掘方法
2017-06-25 12:53:55 小学体育教学中传统礼仪教育渗透
2017-06-25 12:51:20 让培训学校小学音乐课堂成为孕育学生表演潜能的沃土
2017-06-25 12:49:56 谈培训学校高中语文点拨发散教学法
2017-06-25 12:43:58 开发培训学校家长资源助力班级活动
2017-06-25 08:11:25 多策并举启迪培训学校高中生竞争意识
2017-06-25 08:09:57 动漫德育助力培训学校学生道德成长
2017-06-25 08:08:30 农村中学学生厌学情绪的成因研究
2017-06-25 08:04:18 培训学校班级管理中的自我教育不容忽视
2017-06-25 08:01:05 当前农村小学德育存在的问题及其对策
2017-06-24 23:10:25 高位学生遇挫后的有效帮扶
2017-06-24 23:09:21 匠到精致才为师：在学校师徒结对会上的发言
2017-06-24 23:06:23 培训学校新教师成长的“123”：在新教师交流会上的发言
2017-06-24 23:05:45 培训学校管理无小事“多少”细斟酌
2017-06-24 23:04:14 一个校长的办学主张与实践
2017-06-24 23:02:24 培训学校着眼“三自”校训立足“三维”发展
2017-06-22 11:52:56 新课标背景下培训学校化学教学情境的有效性探析
2017-06-22 11:46:47 “超市型”培训学校数学教学新模式的特点与步骤
2017-06-22 11:42:09 新课标下培训学校高中英语阅读能力的培养策略
2017-06-22 11:37:23 新课标背景下培训学校高中英语阅读教学中的提问策略
2017-06-22 11:32:02 建构生成性历史课堂的四种策略
2017-06-21 19:02:01 基于学生自主学习模式的高中历史教学策略
2017-06-21 19:01:26 基于法治素养培育的高中政治教学探讨
2017-06-21 18:59:23 培训学校高中语文《中外传记作品选读》教学研究
2017-06-21 18:56:53 培训学校新课改背景下的中学语法教学
2017-06-21 18:54:40 培训学校电子技术应用专业核心课程网络教学平台建设与应用
2017-06-21 12:29:55 培训学校数控加工技术三维仿真平台的建设
2017-06-21 12:27:21 以技能竞赛推动培训学校电工专业一体化教学改革
2017-06-21 12:25:24 中职培训学校园林专业实践教学存在的问题与对策
2017-06-21 12:22:47 中职培训学校学生顶岗实习现状的调查与分析
2017-06-21 12:18:13 培训学校中职学生职业价值观培育的现状及对策研究
2017-06-21 08:51:37 骄傲真使人落后吗？
2017-06-21 08:49:11 中国近代培训学校教师制度研究的有益探索--评《移植与再造：近代
2017-06-21 08:46:48 培训学校课程群的内涵、特性与构建研究--以作物栽培学课程群建设
2017-06-21 08:34:26 创新创业教育背景下培训学校课程体系构建研究-以电子商务专业为
2017-06-21 08:32:22 去技术化倾向：创客教育在法学科适用的思辨与实践
2017-06-20 23:06:41 “一带一路”倡议下培训学校公共英语教学的文化传播功能拓展研究
2017-06-20 23:02:58 高职传媒类专业群产教融合课程建设“部门+项目”教学组织设计
2017-06-20 23:01:51 基于学习特征的试卷讲评课教学策略
2017-06-20 23:00:05 “幼师国培”项目组织实施实效性提高的策略
2017-06-20 22:55:51 基于因子分析的大学生选课偏好研究-兼论公共管理学科选修课设计
2017-06-20 22:55:05 高校学生就业信息需求与政府就业信息服务的改进
2017-06-20 19:50:40 当前班级文化对学生社会化的负效应分析:基于社会学视角
2017-06-20 19:47:11 后现代视域中培训学校德育生态环境的优化
2017-06-20 19:44:14 培训学校教师专业成长的有效途径:探究式
2017-06-20 19:42:06 基于评价视角的斯滕伯格三元智力理论视野下学生创造力培养
2017-06-20 19:40:02 义务教育阶段老师均衡发展的内容体系研究-基于义务教育优质均衡
2017-06-20 14:08:54 谈语文教学中的艺术想象力的培养
2017-06-20 14:05:51 加强培训学校学生语言能力训练提升英语核心素养
2017-06-20 14:03:20 培训学校课堂教学案例之“荷叶母亲”的整体感知建构
2017-06-20 14:00:24 培训学校低年级学生朗读能力的培养
2017-06-20 13:52:46 后现代图景下构建英语教学法多维教学模式
2017-06-20 08:34:22 深化培训学校课堂教学改革构建更开放的课堂
2017-06-20 08:32:24 培训学校小学新课程改革实施方案初探
2017-06-20 08:30:44 培训学校小学低年级语文快乐游戏课堂的构建
2017-06-20 08:28:54 培训学校初中语文课堂教学中的有效提问
2017-06-20 08:26:16 培训学校高中数学课堂提问现状及解决对策
2017-06-19 21:37:50 “新质量”时代培训学校转型发展的领导变革
2017-06-19 21:32:11 找寻美国培训学校教育深度自由的密码
2017-06-19 21:29:56 美国培训学校教育终极目标：人的发展
2017-06-19 21:28:47 美国培训学校教育课程设置：适切合理
2017-06-19 21:27:44 美国培训学校教育办学形式：多元并行
2017-06-19 17:24:58 突破校际壁垒共建区域培训学校体育共荣圈
2017-06-19 17:23:18 培训学校创设体育教师骨干引领平台增强区域整体活力
2017-06-19 17:17:54 强化培训学校体育教师价值引领营造个性生态特质
2017-06-19 17:13:44 找准培训学校体育教师的生态位充分释放教师潜能
2017-06-19 14:20:25 “家校社”三位一体德育课程为培训学校学生提供更好的实践机会
2017-06-19 14:19:28 “家校社”三位一体德育课程促进培训学校学生健全人格的培养
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